ฉันต้องมีประสบการณ์มาก่อนหรือไม่

ไม่ — จากบล็อกไปยังข้อความ: Scratch to Python สำหรับอายุ 9–12 ปี เริ่มต้นจากพื้นฐาน และเหมาะสำหรับผู้เริ่มต้น

จากบล็อกไปยังข้อความ: Scratch to Python สำหรับอายุ 9–12 ปี ใช้เวลานานเท่าไหร่

จากบล็อกไปยังข้อความ: Scratch to Python สำหรับอายุ 9–12 ปี มี 4 โมดูล และ 12 บทเรียน คุณเรียนรู้ได้ตามความเร็วของคุณเอง

ฉันจะเข้าถึงได้อย่างไร

จากบล็อกไปยังข้อความ: Scratch to Python สำหรับอายุ 9–12 ปี รวมอยู่กับสมาชิกแบบจ่ายเงินใด ๆ

code programming

จากบล็อกไปยังข้อความ: Scratch to Python สำหรับอายุ 9–12 ปี

ลูกของคุณสร้างสิ่งของใน Scratch ไปแล้ว นี่คือโปรแกรมเดียวกัน พิมพ์ออกมาทีละบรรทัดใน Python — การกระโดดเดียวกัน คำถามเดียวกัน การทักทายเดียวกัน ไม่มีพาเลตให้เลือกบล็อก บทเรียน 12 บทใน 4 เซสชัน เขียนสำหรับเด็กอายุ 9–12 ปีที่ใช้คีย์บอร์ด และ 4 หน้าสำหรับผู้ใหญ่ที่นั่งข้างๆ

trending_upBeginner
schedule5h 6m
menu_book12 บทเรียน
publicEnglish
workspace_premiumBasic

lock_open เริ่มเรียนรู้

จากบล็อกไปยังข้อความ: Scratch to Python สำหรับอายุ 9–12 ปี

บทสรุป

ไม่มีอะไรใหม่ที่สอนที่นี่ นั่นคือประเด็น เด็กที่สำเร็จโปรเจกต์ Scratch ไปแล้วเข้าใจเรื่อง events, loops, input และ output อยู่แล้ว พวกเขาเพิ่งพบสิ่งเหล่านั้นทั้งหมดเป็นรูปร่างสีสันที่เกาะติดกัน ส่วนนี้ใช้โปรเจกต์หนึ่งที่พวกเขาสร้างขึ้นมาเอง และสร้างใหม่ใน Python ทีละบล็อก เพื่อให้ทุกแนวคิด Python มาถึงในสถานะที่เข้าใจแล้ว และเพียงแค่วิธีการเขียนเท่านั้นที่เป็นเรื่องใหม่ เมื่อคลิกกลายเป็นการเรียกใช้ไฟล์ Say กลายเป็น print Ask and wait กลายเป็น input Repeat กลายเป็น for loop If ยังคงเป็น if ไม่มีอะไรอื่นที่ต้องเรียนรู้เพื่อข้ามผ่าน สิ่งที่ต้องเรียนรู้คือสิ่งที่พาเลตเคยทำให้คุณ Scratch ไม่เคยให้คุณสะกดชื่อบล็อกผิด ไม่เคยให้คุณลืมโคลอน ไม่เคยให้คุณใช้เครื่องหมายอัญประลักษ์ชนิดผิด และวาดวงเล็บของลูปรอบบล็อกของคุณด้วยสีส้มเข้มเพื่อให้คุณมองเห็นได้ Python ไม่ทำอะไรแบบนั้น โมดูลหนึ่งทั้งหมดเกี่ยวกับสิ่งสี่อย่างนั้นและไม่มีอะไรอื่น และทุกอย่างต่างก็เจอจากการพิมพ์ผิดก่อนและอ่านสิ่งที่คอมพิวเตอร์พูดกลับมา โมดูลสุดท้ายข้ามบล็อกที่เหลือ และจากนั้นก็หยุด ส่วนนี้เป็นสะพาน ไม่ใช่คอร์ส Python มันสิ้นสุดโดยส่งมอบเด็กให้กับ Python From a White Sheet โมดูลสอง ซึ่งเป็นที่ที่ Python ที่แท้จริงเริ่มต้น

เนื้อหาคอร์ส · 4 โมดูล

lockปลดล็อกด้วยการเข้าถึง

01 โปรแกรมเดียวกัน สองครั้ง
3 บทเรียน·1h 14m

อย่าเริ่มด้วยการอธิบาย Python ให้เริ่มด้วยการวางสคริปต์ Scratch ของเด็กเองไว้ทางด้านซ้ายของหน้าจอ และบรรทัดที่พิมพ์ไปไว้ทางขวา โมดูลทั้งหมดคือการอ้างว่าโปรแกรมเหล่านี้เป็นโปรแกรมเดียวกัน…
02 สี่สิ่งที่เป็นปัญหาของคุณตอนนี้
3 บทเรียน·1h 19m

ความล้มเหลวทั้งหมดในโมดูลนี้มองไม่เห็นใน Scratch เพราะพาเลตป้องกันไว้ พูดออกมาครั้งเดียว แล้วปล่อยให้ทั้งสี่ตัวทำงาน จะมีข้อความสีแดงมากกว่าในเซสชั่นนี้เมื่อเทียบกับส่วนที่เหลือ และนั่นคือการออกแบบ
03 สร้างมันใหม่
3 บทเรียน·1h 21m

Module 1 เป็นการแปล โดยเฉลยอยู่ตรงหน้า นี่คือโปรแกรมเดียวกัน สร้างจากศูนย์ คาดว่าจะใช้เวลานานกว่าที่คิด และครั้งแรกที่รันจะล้มเหลว โมดูลสิ้นสุดด้วยเด็กแสดงให้คนอื่นดู ซึ่งเป็นส่วนที่สำคัญ
04 บล็อกที่คุณยังไม่ได้ข้ามไป
3 บทเรียน·1h 12m

โมดูลนี้สิ้นสุดส่วนไว้เจตนาตั้งแต่เร็ว ทุกอย่างหลังจากนี้เป็นส่วนหนึ่งของ Python From a White Sheet บทเรียนสุดท้ายมีไว้สำหรับผู้ใหญ่และเกี่ยวกับวิธีที่พวกเขาหยุดต้องการ

คำถามที่ถูกถามบ่อย

ฉันจะเรียนรู้อะไรใน จากบล็อกไปยังข้อความ: Scratch to Python สำหรับอายุ 9–12 ปี: ลูกของคุณสร้างสิ่งของใน Scratch ไปแล้ว นี่คือโปรแกรมเดียวกัน พิมพ์ออกมาทีละบรรทัดใน Python — การกระโดดเดียวกัน คำถามเดียวกัน การทักทายเดียวกัน ไม่มีพาเลตให้เลือกบล็อก บทเรียน 12 บทใน 4 เซสชัน เขียนสำหรับเด็กอายุ 9–12 ปีที่ใช้คีย์บอร์ด และ 4 หน้าสำหรับผู้ใหญ่ที่นั่งข้างๆ
ฉันต้องมีประสบการณ์มาก่อนหรือไม่: ไม่ — จากบล็อกไปยังข้อความ: Scratch to Python สำหรับอายุ 9–12 ปี เริ่มต้นจากพื้นฐาน และเหมาะสำหรับผู้เริ่มต้น
จากบล็อกไปยังข้อความ: Scratch to Python สำหรับอายุ 9–12 ปี ใช้เวลานานเท่าไหร่: จากบล็อกไปยังข้อความ: Scratch to Python สำหรับอายุ 9–12 ปี มี 4 โมดูล และ 12 บทเรียน คุณเรียนรู้ได้ตามความเร็วของคุณเอง
ฉันจะเข้าถึงได้อย่างไร: จากบล็อกไปยังข้อความ: Scratch to Python สำหรับอายุ 9–12 ปี รวมอยู่กับสมาชิกแบบจ่ายเงินใด ๆ

เพิ่มเติมใน การเขียนโปรแกรม

Beginner Binary, Hex and Data Units The topic that costs more marks than any other on the paper, taught by hand. Bits and bytes, binary and hex in all six directions, the 1000-versus-1024 trap, file sizes, transmission times, overflow, two's complement and character sets. Every module ends in a timed drill marked the way an examiner marks it.

Beginner Python From a White Sheet ลำดับที่แน่นอนที่นักเรียนเก้าคนได้เดินผ่านแล้ว จากไฟล์เปล่าไปจนถึงโปรแกรมที่ถามคำถาม ตรวจสอบคำตอบ และปฏิเสธข้อมูลไม่ดี ไม่มีประสบการณ์การเขียนโปรแกรมก่อนหน้านี้ ไม่มีคณิตศาสตร์ คุณจะทำให้มันพัง ซ้ำแล้วซ้ำเล่า โดยจงใจ

Beginner First Program — Scratch for ages 5–9 Nine Scratch blocks, three sessions of about twenty-five minutes, and one small program a child of five to nine builds themselves. Written for the parent sitting beside them: what to click, what they will get stuck on, what to say when it goes wrong, and when to keep your hands off the mouse.

Beginner AI Without the Hype What the model is actually doing when it answers you, why that produces something that looks like thinking, why it invents citations, and the cost mechanic almost nobody explains: a chat resends the entire conversation on every single turn. You will do the arithmetic yourself.

Intermediate IGCSE and GCSE Computer Science — Theory That Actually Gets Marked The theory half of the paper, taught so it survives the exam room. The memory hierarchy and what actually happens at boot. Compilers, interpreters and assemblers, including the answer that sounds right and scores nothing. Databases from a spreadsheet up to keys and normalisation. DNS and the full path between pressing Enter and seeing the page. Systems software, and the ethical and legal section that is the easiest ten marks on the paper.

Intermediate Programming for the Exam — Python Answers That Score The programming half of the paper, taught at exam pitch. Pseudocode translated both ways, because the mark scheme is written in a notation nobody practises. Trace tables done column by column, including the ones with a loop and a condition inside it. Linear and binary search, bubble and insertion sort, what each costs and the comparison questions boards love. Validation against verification, and the boundary test data everybody forgets. Procedures against functions, and a systematic method for finding your own error with four minutes left.